REFLEXION #11

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #11

31  Julio 

¿QUE APRENDÍ?

Aprendí que según el enfoque liberador intenta que los estudiantes sean capaces de valorarse, tomar sus propias decisiones y transformar su realidad, que el mercantilista busca educar seres humanos con las capacidades suficientes para producir,y que el tecnológico busca que el estudiante se de cuenta pueda aprovechar las oportunidades que este le ofrece, también que la materialización de esos ideales de formación se forman los modelos pedagógicos

¿COMO LO APRENDÍ?

lo aprendi a travez de las distintas exposiciones realizadas por mis compañeras, a su vez lo aprendí mediante las explicaciones realizadas por la educadora claudia, quien nos ayudo a entender mejor cada uno de los temas, los enfoque y modelos pedagógicos

¿PARA QUE LO APRENDÍ?

lo aprendí para realizarme mejor tanto como maestra como futura profesional y persona miembro de una sociedad de una comunidad que depende del comportamiento de cada uno de sus integrantes para tener un buen desarrollo y generar un ambiente propicio para el aprendizaje de buenas costumbre y hábitos

REFLEXION #10

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #10

17  Julio 

¿QUE APRENDÍ?

 aprendí que el enfoque humanista es aquel que se propone formar personas competentes, a formar a los estudiantes como persona plena y que el estudiante desarrolle al máximo sus potencialidades, también que en el enfoque opresor se impone el pensamiento propio sin que importe el de los demás, también que el oprimido teme a su propia libertad y se niega a si mismo la posibilidad de desarrollo

¿COMO LO APRENDÍ?

lo aprendí a través de las diferentes exposiciones y los distintos dramatizados, en los que cada grupo nos presento el objetivo, las características y lo esencial de cada enfoque, ademas, mediante las explicaciones y complementos de la educadora, quien aclaraba las dudas y así complementaba las explicaciones de las compañeras expositoras

¿PARA QUE LO APRENDÍ?

lo aprendí para tomar de los enfoques las bases de una educación que pueda formar personas consientes de si mismas y de su influencia en el mundo, personas con grandes capacidades, personas que entiendan que el seguir adelante y el ser mejor cada día no es la mejor decisión, es la única opción que se nos da para formar un futuro mejor

REFLEXION #9

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #9

10  Junio

  ¿QUE APRENDÍ?

en este encuentro pedagógico aprendí como deberían ser las actividades articuladoras que utilizare en mi  futuro profesional, que podía ser a través de cuentos, rondas, canciones entre otras didácticas que me ayudarían a dar a conocer el tema a trabajar de una forma dinámica, ademas la educadora claudia nos dio a conocer la fecha de entrega del proyecto virtual propuesto a principio de año, también los temas sobre los que debíamos realizar las actividades articuladoras, luego, nuestra compañera silvia duran nos expuso los derechos, compromisos y estímulos que tenemos como maestras en formación; finalmente la educadora claudia nos explico el tema de los enfoques y nos entrego las fotocopias que nos ayudarían a guiarnos en la exposiciones del siguiente encuentro

¿COMO LO APRENDÍ?

lo aprendí a través de las explicaciones de la educadora claudia, las dudas de mis compañeras que fueron aclaradas por la educadora, y la exposición de nuestra compañera silvia, que fue complementada por la educadora, así, todo esto ayudo a la mejor comprensión y apropiación del tema estudiado
¿PARA QUE LO APRENDÍ?

los temas trabajados hoy los aprendí para ser una mejor maestra y para tener un buen desempeño como tal, para cumplir responsable mente con el crono-grama ya establecido, me ayudo para desarrollarme mejor como estudiante ya que el tener conocimiento de todos estos saberes me lleva a poseer la herramientas que harán de mi alguien que es mejor cada dia

REFLEXIÓN #8

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #8

5  Junio

 ¿QUE APRENDÍ?

En este encuentro pedagógico hablamos sobre la importancia de la constancia en el cumplimiento de nuestras metas y sueños, luego continuamos con las exposiciones que habíamos comenzado en los encuentros anteriores, pasamos varios grupos, hablando de temas diferentes contenido en el pato de interacción que debemos conocer y aplicar en nuestra vida como maestras en formación, también empezamos con el tema de horizonte pedagógico en el que se estudia también lo enfoques pedagógicos



¿COMO LO APRENDÍ?
Esto lo aprendí a través de una lectura muy linda traída por la educadora claudia, en la que se nos mostraba que lo mas importante en el proceso de cumplimiento de lo sueños y metas es la constancia, lo respectivo al pacto de interacción lo aprendí a travez de las exposiciones y las explicaciones de la educadora, pues su intervención tuvo un papel muy importante en el proceso de comprensión del contenido de este, ya que sus explicaciones satisfacían las dudas de las estudiantes presentes y aclaraban ciertos punto que eran importantes en proceso de entendimiento

¿PARA QUE LO APRENDÍ?
Lo aprendí para aplicarlo en mi vida porque creo que esa enseñanza invitaba a no perder la esperanza, a no decaer por nada y luchar por lo que se quiere pues los sueños son los que guían la vida, los que pase lo que pase no se pueden dejar romper, aprendí también por que soy maestra en formación y es mi deber tener el pacto de interacción como manual ya que en el se encuentran mis derechos y deberes que debo cumplir como tal

REFLEXION #7

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #7

22 Mayo

 

¿QUE APRENDÍ?

En este encuentro pedagógico aprendí que la responsabilidad es un valor muy importante, y que nosotras como maestras en formación debemos estar muy bien preparadas para las exposiciones que son un ensayo de manejar un grupo, y de hablar y explicar con seguridad lo temas a tratar, es decir de dar una clase; aprendí también que existen cuatro pilares fundamentales en los que debemos basar nuestro desarrollo como normalistas, esto son "aprender a ser", "aprender a conocer", "aprender a hacer" y "aprender a convivir"estos pilares, ademas aprendimos sobre la practica pedagógica investigativa (P.P.I.) y lo que esto aporta a nuestro desarrollo


¿COMO LO APRENDÍ?
Esto lo aprendí a travez de las distintas exposiciones realizadas por mis compañeras, las explicaciones de la maestra, y el compartir inquietudes y conocimientos; lo saberes aprendidos en este encuentro fueron apropiados por la experiencia que tuvieron algunas de mis compañeras (la responsabilidad en cada momento), también por la atención que se centro en las compañeras expositoras, y las dudas que surgieron en el momento que fueron disipadas tanto por mis compañeras como por la educadora Claudia, quien en todo momento estuvo presente explicando, aclarando y complementando si esto era necesario


¿PARA QUE LO APRENDÍ?

Lo aprendí para asumirlo en mi vida, para mejorar como persona, y sobre todo como futura madre y como maestra  que educara a las futuras generaciones, y que con su enseñanza podrá ser un buen modelo para sus estudiantes, que tendrá la capacidad para explicarles y enseñarles con dominio cada uno de los temas tratador y por tratar, ademas para que esa futura generación tenga la oportunidad de educarse en base a los cuatro pilares de la educación, que son importantes en todo tipo de ámbito pues enseñan y transmiten todo lo que una persona necesita para alcanzar su pleno desarrollo como miembro de una sociedad

MAPA DEL PACTO DE INTERACCION Y DINAMIZACIONDE LA PRACTICA PEDAGOGICA

REFLEXIÓN 6

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #6

08 Mayo

¿QUE APRENDÍ?
En este encuentro pedagógico aprendí conceptos que me servirán para mi futura profesión de maestra, también aprendimos tres saludos nuevos creados por nuestras compañeras, quienes los socializaron y explicaron mostrándonos su creatividad y dominio, aprendimos ademas, para que sirve el pacto de interacción pedagógica, así como la practica pedagógica y las funciones de muchos de los funcionarios que son importantes en el proceso de formación


¿COMO LO APRENDÍ?
lo aprendí a traves de la socializacion de los distintos conceptos presentes en el taller "diarios de la calle", con la ayuda de la educadora claudia, quien complemento cada uno de estos conceptos, aclarándolos y explicándolos de forma que cada una de nosotras lo entendiéramos y captáramos de forma sencilla, también gracias al trabajo en grupo que hicimos al leer el pacto de interacción y asimilarlo para lograr trabajarlo satisfactoriamente


¿PARA QUE LO APRENDÍ?
lo aprendí para lograr desempeñarme como una buena maestra, ya que con la ayuda de saludos dinámicos lograre obtener la atención de los niños e iniciar las clases con interés y dinamismo, también, aprendí conceptos que engrandecen mi vocabulario y me ayudaran a producir textos o redacciones de forma coherente y significativa, ademas, aprendí muchos conocimientos que me servirán como maestra en formación y que en este momento me ayudaran a entender muchas cosas que aun no estaban claras de la asignatura y la practica en si

SALUDO

REFLEXIÓN 5

REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO #5

24 Abril 

¿QUE APRENDÍ?

en este encuentro  pedagógico aprendí lo que se puede lograr con una dinámica o un saludo, cosas como la atención, la participación y la relajación, que llevan a un ambiente propicio para el aprendizaje; ademas, conocí como se desarrollaría el proyecto y como podría desarrollar un nuevo saludo que da la oportunidad de renovar aquellos que hemos utilizado por varios años, también aprendimos como hacer  de forma correcta las agendas y reflexiones    

¿COMO LO APRENDÍ?

lo aprendí a través de la explicación y socializacion realizada y dirigida por la educadora claudia, pues nos explico paso a paso y de manera entendible cada uno de los temas trabajados, también lo aprendí a traves de la dinámica realizada, la que ayudo a entender mas el propósito de los saludos 

¿PARA QUE LO APRENDÍ?

lo aprendí para utilizarlo en mi futura carrera como maestra, para conocer esas pequeñas cosas que por insignificantes que parezcan te dan la oportunidad de manejar bien el grupo al cual estas enseñando, y que ayudaran a propiciar el ambiente adecuado para un buen aprendizaje y desarrollo de los conocimientos

GLOSARIO

• Escuela:  institución educativa con una estructura física que se puede adecuar para programas especiales de enseñanza o aprendizaje

• Maestro: persona que educa a los niños y jóvenes, instruyéndolos de una forma determinada en su forma de actuar o pensar

• Comunidad: conjunto de personas que deben apoyarse entre si para lograr un buen desarrollo y superación personal

• Aula: espacio de clase, con iluminación, donde se desarrollan proyectos de aula para la superación de problemas personales grupales y étnicos

• Practica:  pedagógica: la enseñanza a los estudiantes con problemas psicológicos usado por la profesora Erin Gruwel se concibe como un sistema de operaciones o de acciones interiores de los estudiantes derivada de acciones exteriores vividas que constituyen cierta totalidad estructural conduciendo a ellos al cambio requerido

• Practica docente: en este caso no se limita solamente a impartir conocimientos de las áreas fundamentales sino mediante el diagnostico realizado a la comunidad abrió espacios para el desarrollo del conocimiento mas estable de acuerdo a la interioridad de los estudiantes haciendo de este una herramienta para lograr los objetivos propuestos

• Proyecto: es una guía o conjunto de orientaciones propuestas mediante una breve exposición de los aspectos centrales del estudio, de tal modo que resulta ser una respuesta clara y directa para solucionar el problema presentado

• Integración: unificación de las personas que son miembros de una misma comunidad y que han pasado por divisiones y separaciones por ideologías o culturas

• Manual de convivencia: conjunto de derechos, deberes, normas, sistemas de evaluación presentes en la institución educativa que hace posible el desarrollo del proyecto educativo institucional, el cual relaciona todos los integrantes de la comunidad educativa para una convivencia pacifica, trasparente e igual para todos

• Acción pedagógica: actuación del docente mediante horarios, objetivos, competencias, estrategias estadologicas, recursos, evaluaciones, retroalimentacion, todo esto sacado del pan anual de asignatura, en este caso la docente Erin Gruwel no tuvo en cuenta o se salto algunos de estos puntos adecuando otras estrategias pedagógicas para llevar a cabo el trabajo el trabajo realizado

• Vocación: deseo consiente e inconsciente que lleva al hombre a realizar determinadas acciones independientes de influjos y circunstancias exteriores que lleva a plantearse fines diversos, de tomar resoluciones de actuar así, en el caso de la profesora Erin Gruwel presenta destreza y capacidad para elegir un objetivo, tomar decisiones aceptadas y cumplirlas para llevar hasta el fin la vocación iniciada

REFLEXION 4

REFLEXION DEL ENCUENTRO #4

¿QUE APRENDÍ?

en este encuentro pedagógico aprendí la que realmente significa ser maestra y no una simple profesora, así como diferentes conceptos y filosofías que en algún momento durante mi carrera utilizare, aprendí lo que es ser realmente una educadora de calidad y como los distintos contextos en los que convivimos pueden cambiar nuestra forma de ser, aprendí también valores muy importantes como la tolerancia, la paciencia, la responsabilidad y la igualdad, y que estos como maestra en formación me ayudaran a integrarme con mis estudiantes en un futuro, de forma que sea mas que una simple profesora, que sea alguien en quien puedan confiar para así darles mi apoyo


¿COMO LO APRENDÍ?
lo aprendí a través de la socializacion de el taller de diarios de la calle, en un bonito encuentro de integración tanto de ideas como de conceptos, compartimos y nos ayudamos grupal mente de forma que las distintas ideas que cada una tuviera pudieran ser aceptadas por las demás, la educadora claudia, fue la mediadora perfecta, fusionando y aclarando los conceptos que cada una aportaba


¿PARA QUE LO APRENDÍ?
lo aprendí para usarlo en algún momento futuro en el cual yo este realizandome como maestra, ademas para diferenciar los diferentes conceptos que podemos encontrar en nuestros encuentros, ademas, lo aprendí para ser mejor, ya que todos los conocimientos adquiridos me llevan a mejorar, no solo como maestra o maestra en formación, también como persona, que se esta formando en una sociedad que crece cada vez mas en la desigualdad y la guerra